SAYIN VELİLERİM!!!!!!

SAYIN VELİM!

ZİYARET ETMİŞ OLDUĞUNUZ SINIFIMIZIN SİTESİNİN KOTASI DOLDUĞUNDAN KELEBEKLERİMİN ETKİNLİK FOTOĞRAFLARINI, RESİMLERİNİ ve BENİM DUYURULARIMI

www.nsert1k.blogspot.com

ADRESİNDEN TAKİP EDEBİLİRSİNİZ.

ANNE-BABALARA TAVSİYELER

Disiplin Nedir?  Genellikle disiplin denince anne ve babaların ilk aklına gelen kelime ceza ve ilgi denince anne ve babaların ilk aklına gelen şey çocukları şımartmak olmaktadır.Aslında disiplin; çocuklara istenilen davranışları öğrenmelerini sağlayarak onlara sorumluluk kazandırmak ve topluma uygun bireyler olarak yetişmelerini sağlamak anlamına gelmektedir.İlgi ise ihtiyacı olan sevgiyi çocuklara verebilmek için çocuklarınıza gösterdiğiniz bütün olumlu davranışları kapsar. Çocuklarda istenen davranışları geliştirmenin ve istenmeyenleri ortadan kaldırmanın en etkili yolu, istenen davranışın ödüllendirilmesidir.Ödül her zaman maddi olmamalıdır.Sözel ve davranışsal ödüllerin maddi ödüllere göre daha fazla kullanılması gerekir.İstediğiniz davranışları sergilediğinde çocuğunuza sözel ödüller vermeniz (aferin, bravo gibi güzel sözler söylemeniz, gülümsemeniz, alkışlamanız, sarılmanız .. ) çocuğunuzun o davranışı tekrar yapmasını sağlayacaktır. 0-3 yaş döneminde her zaman çocuğunuzun yanında olabilirsiniz fakat 3 yaşından sonra çocuk bağımsızlığını kazanmaya başlar.O andan itibaren çocuğun sosyal gelişimi hızla ve durmadan ilerlemeye başlar.Artık çocuk öz bakım becerilerini (yemek yeme, giyinme, soyunma, temizlik, tuvalet gibi) kendi yapabilecek duruma gelmiştir. Çocuğun birey olmasını desteklemek için öz bakım becerilerini kendisinin karşılamasına izin vermemiz gerekir. Çocukların öz bakım becerilerini geliştirmeleri özdenetim ve sorumluluk duygusunu kazanmaları açısından da önem taşır. Bu yüzden aile içerisindeki oluşturulacak olan kuralların da bu kazanımlar göz önünde bulundurularak belirlenmesi gerekir.Kuralların var olması disiplin için çok önemlidir çünkü disiplin kural demektir. Kurallar belirlenirken çocuğa yapması ve yapmaması gereken şeyler net olarak açıklanmalıdır hatta bu kurallar bir kartona yazılıp (yaş grubuna göre üzerine kural ile ilgili resimler yapıştırılabilir ) çocuğun odasının duvarına asılabilir ve böylece çocuğun kuralları unuttuğunda hatırlaması sağlanabilir..Ayrıca anne ve babaların çocuklarının kişiliğini, kendi kişiliklerini, çocuklarının ihtiyaçlarını ve kendi ihtiyaçlarını çok iyi bilmeleri ve bu bilgilere göre bu kuralları oluşturmaları gerekmektedir.Unutmayalım ki her anne ve baba disiplinlerini oluştururken kendi anne ve babalarının disiplin anlayışlarından bazı miraslar getirirler .Bu yüzden anne ve babaların bu mirasları çok dikkatli kullanmaları gerekmektedir.Kuralları belirlerken anne babaların en çok dikkat etmesi gereken şey ise çocuğun yaş dönemidir.Oluşturulan kurallar çocuğun yaş dönemine uygun olmalıdır (örnegin 3 yaşındaki bir çocuğa oyuncaklarını oynadıktan sonra toplamak bir kural olabilirken 5 yaşındaki bir çocuk için masada ailece yemek yedikten sonra kendi tabağını mutfağa kaldırmak bir kural olarak öğretilebilir), yaş ilerledikçe kural sayısı da buna bağlı olarak artmalıdır. Kurallar anne ve baba tarafından keyfi olarak değiştirilmemelidir.Kuralların değiştirilmesi çok zorunlu ise bunun nedeni mutlaka çocuğa açıklanmalıdır.Kuralları çocuklara uygulatma konusunda ise anne ve babalar işbirliği içinde ve aynı zamanda tutarlı ve kararlı olmalıdırlar.Eğer anne ve baba çocuğa farklı davranırlarsa ve kararlı olmazlarsa çocuk bunu kendi çıkarı için kullanacak , anne ve babasına farklı davranmaya başlayacaktır.Bu yüzden anne ve babanın ortak bir disiplin anlayışını benimsemesi gerekmektedir. Anne ve babaların unutmaması gereken en önemli nokta ise koyulan kuralların yalnızca çocuklar için geçerli olmadığıdır.Çünkü çocuklar anne ve babalarını model alarak büyürler.Anne ve baba nasıl davranırsa çocuklarda aynı şekilde davranırlar.Unutmayın ki çocuklar anne ve babaların aynasıdırlar. Bu nedenle ebeveynlerin çocuklarına örnek olmaları gerekmektedir.Çocuğunuzun sergilemesini istediğiniz bir davranışı anne ve baba olarak siz sergilemezseniz sizin bu davranışı çocuğunuzun yapmasını beklemeniz çok büyük bir haksızlıktır. ÖRNEK : Yemek seçen ve masada yemek yemeyen bir annenin/babanın çocuğundan bütün yemekleri yemesini ve üstelik masada yemesini istemesi veya tırnak yiyen bir annenin/babanın çocuğundan tırnak yememesini istemesi gibi.. Bu nedenle anne ve babaların da evde koyulan kurallara MUTLAKA uymaları gerekmektedir. ANNE VE BABALARA ÖNERİLER :  * Kuralları açık ve net bir şekilde çocuklarınıza açıklayın *Koyduğunuz kurallara karşı tutarlı ve kararlı olun *Kuralları oluştururken çocuklara da söz hakkı tanıyın *Anne ve baba olarak ortak bir disiplin anlayışı belirleyin ve işbirliği içinde bu disiplini yürütün *Anne ve baba olarak çocuklarınıza model olun ve koyulan kurallara sizde uyun *Kuralları belirlerken çocuğun yaşını ve kişilik yapısını mutlaka göz önünde bulundurun *Disiplin ve kurallar konusunda çok katı olmayın ve gerektiğinde esnek davranın * Kurallara uyduğunda çocuğunuzu ödüllendirin, sözel ödülleri maddi ödüllere tercih edin J *Çocuğunuza ‘şunu yapma’, ‘bunu yapma’ demek yerine yapmasını istediğiniz davranışları anlatın *Kurallara uymadığında davranışlarının sonuçlarını yaşamasına izin verin ve onu sevdiği bir etkinlikten mahrum bırakın *Çocuğunuza karşı dayak kullanmayın unutmayın ki dayak geçici bir çözümdür. *Büyükanne ve büyükbabaları uyguladığınız disiplin konusunda mutlaka bilgilendirin unutmayın ki onlar gittikten sonra çocuklarınızla baş başa kalan sizler oluyorsunuz. PSİKOLOJİK DANIŞMAN BEGÜM KODALAK Kaynak: Ekol Psikolojik ve Pedagojik Danışmanlık ve Eğitim Merkezi

FARKLI KALIPLARLA "A" ETKİNLİĞİ

Kes-Kullan kitabımızdaki A ve a kalıplarını yırtma yapıştırma etkinliği şeklinde yaptık.

"KİM, NE HİSSEDİYOR?" ETKİNLİĞİ

Kelebeklerime gazete ve dergilerden değişik insan yüzleri kesip getirmelerini istedim.

Grup çalışması yapacaklarını söyledim. 1'er tabaka karton verdim her bir gruba.

Kesilen yüzleri karışık şekillerde kağıda yapıştırmalarını istedim. 

Çalışmaları tamamlandıktan sonra panoda sergiledik.

Etkinlik bittikten sonra yüzlerdeki duygular üzerine sohbet ettik. Fotoğrafını yapıştırdıkları kişilerin neden o duyguyu hissettikleri üzerinde durduk.

"AİLE İÇİ ŞİDDET" KONULU SEMİNER

Türk Anneler Derneği desteğiyle, "Aile İçi Şiddet" konulu seminer verilecektir. Tüm velilerimiz davetlidir.

YÜZÜMDEKİ İFADE ETKİNLİĞİ

Kazanım: Duygularını anlama.

Kelebeklerimden yüz yapmak için kağıt tabak ya da bardak, dondurma çubuğu, ya da çorap, kalem, yün ipler getirmelerini istemiştim.

Tabakların içine yüz ifadeleri yapmak için oynayan gözü ve saç yapmak için yünü yapıştırdılar.

İstedikleri yüz ifadesini de tahta kalemiyle çizdiler. Bu yüz ifadesini hangi durumlarda gösteririz sorusu üzerinde durduk.

Yüz ifadelerini plastik bardak kullanarak da yaptılar.

Plastik bardaklara dondurma çubukları takarak kişiselleştirdik. 

İsteyenler yüz ifadesi çizdikleri tabaklarla karşılıklı konuşmalar yaptılar. 

Musa Arda ve İrem dondurma çubukları taktıkları yüz ifadesi çizdikleri tabakları ile karşılıklı kısa bir diyalog gerçekleştirdiler.

DUYGUMU BUL ETKİNLİĞİ

Kazanım: Duygularını farketme.

Bugün Kelebeklerimle duygular üzerinde konuştuk. Mutlu, üzgün, kızgın, korkmuş gibi duyguları beden dilimizle ifade ettik.

Tahtaya 2 kelebeğimi çıkarttım. Biri heykel biri heykeltıraş oldu.

Heykel olanlardan kendilerini heykeltıraşa bırakmalarını istedim. Heykeltıraşın ise arkadaşının kollarını, bacaklarını, yüzünü değişik şekillere sokarak belli bir duyguyu anlatmasını istedim. Canan heykeltıraş, İrem heykel oldu ve korku duygusunu vermeye çalıştılar bize.

Ahmet Kuzey Arda G.'a mutluluk ifadesi vermeye çalıştı.

Işıl, Eylül'e bir heykeltıraş olarak mutlu bir  ifade vermeye çalıştı.

Arda G. ise Ahmet Kuzey'e kollarını kaldırarak, ağzını açtırarak şaşkın bir ifade vermeye çalıştı. 

MARAKAS YAPIYORUZ ETKİNLİĞİ - MARAKASLA RİTİM TUTUYORUZ ETKİNLİĞİ

Kazanım: Sesi tanıma ve hissetme.

Kelebeklerime bir pet şişe ve 10-12 tane fasulye taneleri getirmelerini söyledim. 

                                   Getirdikleri fasulye tanelerini pet şişelerinin içine attılar.

Kapaklarını kapattıktan sonra marakaslarımız hazır oldu.

Tahtaya 10 tane kutu çizdim. Bu kutuların bazılarının içine "e" yazdım, bazılarını boş bıraktım. Kelebeklerime marakaslarını "e" harflerinde sallamalarını, boş kutularda ise sessiz olmalarını söyledim. Böylece marakaslarımızla ritim oluşturmuş olduk.

DÖRT MEVSİM ETKİNLİĞİ

Kazanım: Mevsimlerin isimlerini ve özelliklerini kavrama.

Mevsimlerle ilgili görseller getirmelerini istemiştim kelebeklerimden. Getirmişler.

Gözde getirdiği görselleri tahtaya yapıştırdıktan sonra mevsimlerin özelliklerini söyledi bize.

Mevsimlerin özelliklerini aynı ağaç üzerinde anlattığımızda daha iyi anladı kelebeklerim...

Enes de kendi getirdiği görsel üzerinden sunumunu yaptı bize...

 

Mevsimleri simgeleyen renklerin üzerinde durduk.

Ceren bir kartona yapıştırdığı mevsimler posterini sundu bize...

Tijda da kendi getirdiği mevsimler görselini sundu...

AYIN ÖĞRENCİSİ

Okulumuzda bu yılın ilk "AYIN ÖĞRENCİSİ" belli oldu. Sınıfımızdan IŞIL KONUR "Ayın Öğrencisi" oldu. 

Işıl'a belgesini okulumuz müdürü Sayın Ömer KURNAZ verdi.

Her sınıf ve şubeden bir öğrenci "AYIN ÖĞRENCİSİ" seçildi.

Tüm ayın öğrencilerinin içinden de okulun ayın öğrencisi seçildi. 

ATATÜRK HAFTASI ETKİNLİKLERİ (3)

Atatürk Haftası dolayısıyla okula getirdiğim Atatürk resimlerini kelebeklerime gösterdim. Resimlerde kimlerin, nerede olduklarını, ne yapıyor olabileceklerini sordum. Anlattı kelebeklerim. Bu resimde nerede olmak istediklerini sordum ve resmetmelerini istedim. İsteyen çizdi.

Ya da kendileri yeniden Atatürkle beraber resimlerini yaptılar.

Yaptıkları resimleri panomuzda sergiledik.

BİLGE BALIK TUTUYOR (8)

Kazanım: 8 rakamını kavrayabilme.
1'den 7'ye kadar olan rakamları öğrenmişlerdi kelebeklerim. 8'i öğrenme zamanı geldiğinde farklı bir etkinlik yaptık.

7 farklı balık resminin bulunduğu kağıtları dağıttım kelebeklerime. 

1 tane de kendilerinin çizip boyamalarını istedim. 

Böylece 7'ye 1 eklendiğinde 8 olduğunu da öğrenmiş oldular.

Büyük bir hevesle balıkları boyadılar.

8. balığı da kendileri çizdi.

Boyadıkları balıkları kestiler.

Enes'in getirdiği plastik tabaklara yapıştırdılar.

Etkinliklerini panomuzda sergiledik.

İsteyen tabağın içini maviye boyayıp kenarlarına yapıştırdı.

İsteyen tabağın içini deniz olarak düşünüp balıkları tabağın içine yapıştırdı.

İsteyen tabağın altına yapıştırdı.